教学时间2课时教学过程第一课时一、检查预习，导入新课1通过预习，你能正确认读课文中的词语吗多种形式检查认读文中的词语(围魏救赵、所向披靡、势如破竹、危在旦夕、胸有成竹、乘虚而入、以逸待劳、稳操胜券、心服口服、惊慌失措、日夜兼程、人心惶惶、天罗地网、精疲力竭、措手不及、丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃)2老师示范说一个这样的句子(一支拥有八万精兵的军队由进攻时一路所向披靡、势如破竹到最后被打得丢盔弃甲、溃不成军，这一切就发生在“围魏救赵”这个故事里)相机板书课题，齐读课题3选择其中的一个或几个词语说一句与课文有关的话，帮助对词语的理解二、初读课文，整体感知1默读课文，想想课文讲了一件什么事2试着简要介绍课文主要内容

通过前期紧锣密鼓的筹备，今天__公司正式开业了在这喜庆的日子里，我谨代表公司向支持和关心公司筹建工作的各位领导、各位同仁们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢我们都是土生土长的原西关村村民我们的父母在过去的岁月里，为了社会主义建设，早出晚归、日夜操劳，终年共同劳动在田间地头，他们为了国家和集体的建设，操碎了心、吃尽了苦随着社会主义建设的不断深入，国家建设需要征收我们西关村的土地，为了大家舍小家，我们的父辈们发扬了无私奉献的精神，全力以赴支持祖国的大建设我们的父母在失去了赖以生存的土地的情况下，继续发扬不怕吃苦、乐于奉献的精神，自谋生路继续为社会主义建设做贡献这也是我们西关人祖祖辈辈的那种顽强拼搏的精神

在轻松的音乐声中各小组分别操作学生把本小组分的两个篮子拿到讲台上，一个篮子里装的是食品，另一个篮子里装的是日用品(3)学生检查各小组分情况4、 (1)学生首先认识题中的小动物并回答出是什么动物学生在跳跃轻快的音乐声中在书上完成“想想做做”第一题并回答学生想一想，说一说(2)小组讨论，学生纷纷互相说出各在哪里行驶学生在柔和的音乐声中独立完成“想想做做”第三题教师根据学生的回答逐一点击画面上的交通工具，同时发出各自的声音，画上符号提问：我们把这些交通工具按什么要求，分成了三类小结：把一组物体按一种标准分，分得的结果是一样的(二)按不同标准分1．多媒体显示小故事<<它俩谁分得对>>提问：小白兔、小灰兔把采集来的花分成3堆，都说自己的方法对

本次比赛堪称“全明星”阵容，共有喀什本地及特邀的24支男子龙舟队、4支女子凤舟队同湖竞技，既有喀什本地各乡镇（街道）的队伍，也特别邀请了曾斩获世界龙舟锦标赛冠军的广东东莞麻涌女子龙舟队、深喀同心龙舟队等远道而来的劲旅大家拼的是速度，结下的是跨越千里的情谊女子凤舟队正在逐浪竞赛“来新疆支教前，我从没想过能在喀什划上龙舟”广州体育学院援疆支教大学生、穗疏铁军龙舟队舵手陈光辉感慨道，“西域遇龙舟，是我最意外的支教经历我们这支队伍由援疆干部、支教团和本地消防员临时组建，训练时间紧、磨合难，但大家心往一处想，最终拿下了好成绩能以龙舟为桥，为民族团结出份力，这次支教，值了”“划了25年龙舟，来新疆还是头一回